Forslag som ble lagt fram i Stortinget, og som Stortinget stemte ned. Teksten er ordrett fra Stortinget. Under hvert forslag finner du lenken «Slik stemte partiene», som viser hvordan hvert parti og hver representant stemte.
Viser bare saken «Representantforslag om å løse realfagskrisen». Vis alle saker
Filtrer på partiet som leverte forslaget. Der Stortingets kilder ikke oppgir de samme partiene, står forslaget under alle partiene som er nevnt:
12 forkastede forslag fra Fremskrittspartiet.
Forslag nr. 1 fra FrP, H, V (Fremskrittspartiet, Høyre, Venstre)
Stortinget ber regjeringen lage en nasjonal realfagsstrategi for å løfte elevenes ferdigheter og rekruttering til realfag i hele utdanningsløpet og i høyere utdannings- og forskningssektoren.
FORKASTET 44 for, 56 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 2 fra FrP, H, V (Fremskrittspartiet, Høyre, Venstre)
Stortinget ber regjeringen beholde statlige kartleggingsprøver i regning i 1., 2. og 3. klasse slik at elever som sliter, kan få oppfylt sin rett til intensiv undervisning.
FORKASTET 44 for, 56 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 3 fra FrP, H (Fremskrittspartiet, Høyre)
Stortinget ber regjeringen innføre intensivopplæring i regning i overgangene mellom småtrinnet, ungdomstrinnet og videregående skole.
FORKASTET 43 for, 58 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 4 fra FrP, H (Fremskrittspartiet, Høyre)
Stortinget ber regjeringen vurdere om antall realfagspoeng på videregående skole bør økes, i lys av de fallende søkertallene til de tyngste realfagene.
FORKASTET 43 for, 58 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 5 fra FrP, Sp (Fremskrittspartiet, Senterpartiet)
Stortinget ber regjeringen finne egnede måter å finansiere små klasser på i fylker hvor elevgrunnlaget er lite, samt se på løsninger for nettundervisning.
FORKASTET 38 for, 62 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 6 fra FrP, KrF (Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti)
Stortinget ber regjeringen fremme nye, målrettede tiltak for å øke rekrutteringen til realfagslærerutdanningene og sikre at flere blir værende i yrket.
FORKASTET 38 for, 63 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 7 fra FrP, V (Fremskrittspartiet, Venstre)
Stortinget ber regjeringen utrede hvordan elever med høyt læringspotensial i realfag kan gis bedre muligheter til å forsere innenfor det ordinære opplæringsløpet, herunder hvilke juridiske og organisatoriske rammer som må til, og komme tilbake til Stortinget på egnet måte.
FORKASTET 31 for, 70 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 8 fra FrP (Fremskrittspartiet)
Stortinget ber regjeringen gi grunnleggende regneferdigheter innenfor de matematiske kunnskapsområdene en tydeligere og mer sentral plass i læreplanene i matematikk.
FORKASTET 29 for, 71 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 9 fra FrP (Fremskrittspartiet)
Stortinget ber regjeringen sikre at personlig økonomi får en tydeligere og mer forpliktende plass i grunnskolen og videregående opplæring.
FORKASTET 29 for, 71 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 10 fra FrP (Fremskrittspartiet)
Stortinget ber regjeringen endre eksamen i matematikk, slik at den i større grad måler elevenes kompetanse og ferdigheter i faget og i mindre grad påvirkes av ferdigheter på andre områder.
FORKASTET 29 for, 71 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 11 fra FrP (Fremskrittspartiet)
Stortinget ber regjeringen fremme forslag om endringer i opplæringsloven som tydeliggjør og utvider skolens handlingsrom til å bruke nivådeling som pedagogisk virkemiddel, basert på elevenes behov og tillit til lærernes og skoleledelsens profesjonelle vurderinger.
FORKASTET 29 for, 71 mot · Slik stemte partiene →
Forslag nr. 12 fra FrP (Fremskrittspartiet)
Stortinget ber regjeringen legge til rette for flere og tydeligere karriereveier for lærere innen realfag, som gir økt faglig fordypning, ansvar og utviklingsmuligheter, og som er forankret i skolens behov og profesjonsfellesskap.
FORKASTET 29 for, 71 mot · Slik stemte partiene →
Med er voteringer der Stortinget stemte over selve forslaget. Forslag som falt i en alternativ votering mot komiteens innstilling, er ikke med, fordi dataene ikke sier entydig hvilken side voteringen gjelder. De ligger under Voteringer. Kilde: Stortingets åpne data, under NLOD 2.0.